ملاحظات حول منهاج كولينز الجديد (1)

Share on facebook
Share on twitter
Share on whatsapp
Share on telegram
كتب : الدكتورة هدى العتوم

الملاحظة الأولى (1) حول منهاج كولينز الجديد …

منهاج الرياضيات للصف الأول – الدرس الأول والثاني …

[صعوبة المحتوى فهو أعلى من مستوى قدرات الطلاب ]

الوحدة الأولى في كتاب مادة الرياضيات ودرسها الأول تحديدا الصفحة الأولى ( إتقان قراءة وكتابة الأرقام من 1 إلى 100 ) يعتبر تعجيزا للمعلم وإحباطا للطالب ، ولا يُمكن تحديد المدة الزمنية لانجاز هذا الدرس وإمكانية الخروج منها بشكل متقن للطلبة لأنه يبنى عليه كل مراحل التعليم اللاحق، ولا يمكن أن يكون هذا الدرس بأي حال من الأحوال هو بداية التعلم في الكتاب، إذ انه من المنطق الاعتماد على الصورة و إفراد كل عدد بنشاطات يتعلم منها الطالب قراءة وكتابة الرقم وبشكل متقن …

ومن المعلوم أن التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة غير إلزامي وهناك أعداد كبيرة من الطلاب لا يذهبون للروضة للتعلم …

هذا الدرس الاول ( الصفحه الاولى ) تحتاج لما يقارب شهر لانجازها بشكل مناسب ومتقن …

وأما الدرس الثاني ( الصفحة الثانية ) فهو درس عد اثنينات و خمسات وعشرات وترتفع الصعوبة في الكتاب لتطالع فيه عناوين الدروس ( تقريب الإعداد ،اصغر واكبر ، التقدير ، الكسور ، القيمة المنزلية ، مقارنة الأعداد ، تصنيف الأعداد …. ) ، كل مفهوم من هذه يعتبر جديدا ومستحدثا ، وإضافة إلى مستوى الصعوبة الملحوظ في كتاب الرياضيات الجديد 2019 فهو لم يراعى عدد أيام الدوام الفعلي إذ يحتوي على (8) وحدات ، وأما كتاب الرياضيات 2018 فيحتوي على (4) وحدات فقط …

No photo description available.
No photo description available.

يتبع المزيد من الملاحظات …

اكتب تعليقك على المقال :

أحدث الأخبار